शिक्षण जीवनका अनुभवहरु (७८)

२०७२ जेष्ठ २० गते बुधवार१

अहिले र उहिलेका विद्यार्थीहरु

-उहिले विद्यार्थीहरु teacher friendly थिए ।

-उहिले पाठ्यपुस्तकलाई केन्द्रमा राखी शिक्षण गरिन्थ्यो । गेस पेपर गाइडलाई प्रोत्साहन थिएन ।

– शिक्षकको सामाजिक मान मर्यादा उच्च थियो ।

-शिक्षक एउटै विद्यालय प्रति जवाबदेही हुन्थ्यो 

—————————————-

# अहिले शिक्षकहरु student friendly छन् ।

# अहिले पाठ्यक्रम ,पाठ्यपुस्तक र सन्दर्भ सामग्रीको आधारमा पढाइ हुन्छ ।

# अहिले शिक्षकको व्यवसायिक दक्षतामा मूल्याँकन हुन्छ ।

# अहिले शिक्षकहरु Helmet teacher को रुपमा २ / ३ ठाउँमा अध्यापन गर्दछन् ।

– 

शिक्षण जीवनका अनुभवहरु (७७ )

२०७२ जेष्ठ १९ गते मंगलवार

उहिलेका विद्यार्थी हामी प्रकृतिसंग रमाउँथ्यौं

अहिलेका विद्यार्थी प्रविधिसंग रमाउन्छन् ।

विक्रम शम्बत २०२० देखि २०४० सम्मको समय रेखा र २०४१ देखि २०७२ सम्म आई पुग्दा विद्यार्थी जीवनका दैनिकी सामान्यीकरण गर्दा यस प्रकार भएको मैले मनन गरेको छु ।

२०२० देखि २०४०                                                       २०४१ देखि २०७२

गुरू प्रति नतमस्तक थियौं ।                                      गुरूलाई मूल्यमा मूल्याँकन गर्न शुरू भयो ।

राजनैतिक गतिविधिमा शुन्यता ।                               प्रजातन्त्र र गणतन्त्रका संवाहक ।

विद्यालय विदा हुंदा वन विहार जाने ।                      सिनेमा, साईवर,पिकनिक,स्वीमिंग,सुपरमार्केट जाने ।

समूहगत अध्ययन गतिविधि ।                                ब्यक्तिगत,नेट सर्चिंग सर्फिंग,च्याटिंग,फोन वार्ता ।

विद्यालय पर्व सरस्वती पूजा मनाउने ।                      फ्रेन्ड्स मीटिंग,वर्थ डे केक कटिंग एण्ड डेटिंग -मिटिंग ।

चंगा, डण्डीबियो,कबड्डी,गट्टा, जुम्रा हेर्ने,                    गल्फ,स्कूनर,बन्जी जम्प,राफ्टिंग,ड्राइविंग,कंफू,कराँटे ।

फुटबल,बाघचाल।                                             रेसलिंग,वेट लिफ्टिंग ।

रेडियो नेपाल सुन्ने, रोधि घर जाने ।                       एफएम सुन्ने,डान्स रेस्टुराँ जाने,पिआरबिटी,सीआरब्टी डाउन    

                                                                   लोड गर्ने ।

शिक्षण जीवनका अनुभवहरु (७५)

२०७२ जेष्ठ १७ गते आइतवार

विद्यार्थी सजीव र चेतनशील प्राणी हुन् । 

विद्यार्थीलाई एकाग्रचित्त पार्न शिक्षकले केही जुक्ति निकाल्नु पर्दछ । कक्षामा भएका विद्यार्थीहरु पूरै समय एकाग्र हुन सक्दैनन् । एक पछि अर्को शिक्षण विधि जस्तै प्रवचन, छलफल, प्रश्नोत्तर, प्रयोगात्मक र यस्तै अन्य विधि प्रयोग गर्दै जानु पर्छ । विद्यार्थी सजीव र चेतनशील प्राणी कै ईकाई हुन् । अत: दश मिनटसम्म विद्यार्थीलाई एकाग्रचित्त पार्न सकियो भने पनि शिक्षण प्रभावकारी हुन जान्छ । शिक्षण कार्यकलापकै समय पारी उनीहरुलाई ब्यक्तिगत, समूहगत र कक्षाका पूरै विद्यार्थीहरु समावेश हुने गरी ड्रिल पनि गराउनु आवश्यक हुन जान्छ । कक्षामा बढी हल्ला भयो भने छोटो समयकोलागि लिखित कक्षा कार्य दिएर पनि एकाग्र गर्न सकिन्छ ।

शिक्षण जीवनका अनुभवहरु (७४)

२०७२ जेष्ठ १६ गते शनिवार

सिक्न स्वप्रेरित हुनु जरुरी छ

शिक्षा शिक्षणमा केही कुरा सिक्नकोलागि स्वस्प्रेरित हुनु जरुरी छ । बिद्यार्थीमा सिक्नकोलागि तत्परता हुनु आवश्यक छ । शिक्षकले सिकाउने विधि र प्रक्रिया त आफ्नो ठाउँमा छंदैछ ।शिक्षक कोशिश गर्छ तर उस्का विद्यार्थीमा तन,मन र मष्तिष्कको एकाग्रता छैन भने सिकाइ हुन सक्दैन ।(क्रमश:)